Leseprojekt "Vasdipe" für Kinder aus der Roma-Community
Neben dem Deutschunterricht in der Grundschule sollen die Kinder über das Vorleseprojekt ein Förderangebot in ihrer Muttersprache erhalten, welches ihre sprachlichen Kompetenzen in der Herkunftssprache verbessert.
Projektform
Förderzeitraum
Ort
Projektpartner
Bereich
"Im Projektverlauf zeigten die begleiteten Kinder Fortschritte im Bereich kreativer Fertigkeiten, Sozialkontakt zur Peergroup, beim Erwerb einer Arbeitsstruktur sowie in Bezug auf ihre Lernmotivation."
— Verein für Kinder- und Jugendarbeit in sozialen Brennpunkten Ruhrgebiet e. V
Kinder aus der marginalisierten Roma-Community erfahren keine Chancengleichheit und können sich nicht zu ihrer kulturellen Herkunft bekennen. Über das nachhaltige, da identitätsstiftende Leseprojekt „VASDIPE“ wird die Muttersprache „Romanes“ aufgewertet und die dadurch erzielte individuelle Stärkung (höhere Bildung) kann zudem kriminalpräventiv wirken.
Wöchentliche Vorleseangebote werden mit entsprechenden Schreib,- Kreativ,- Medien- und Theater-Workshops zu den behandelten Medien (Kinderliteratur) nach Altersstufen in einer sprachhomogenen Kleingruppe von 7-12 Kindern durchgeführt. Bei erfolgreichem Projektverlauf kann es zur längerfristigen Nutzung durch die Etablierung eines herkunftssprachlichen Unterrichts in „Romanes“ an Essener Schulen kommen. Eine Regelfinanzierung über kommunale Gelder und Landeszuschüsse wird angestrebt. Gespräche hierzu führen die Verantwortlichen während der Projektlaufzeit. Der erfolgreiche Verlauf soll eine strukturelle Veränderung für die marginalisierte Gruppe mit sich bringen: Durch die Identitätsstiftung könnten lokale Roma-Aktivist/-innen die Gründung einer Roma-Selbstorganisation anstreben.
